B. Ed परीक्षा के लिए महत्वपूर्ण और अक्सर परीक्षाओं में पूछे गए GK प्रश्न का संग्रह जो B.ed exams की तैयारी कर रहे हैं उन्हें तैयारी में सहयोग करेगी । बी एड परीक्षा के लिए कई विषयों के बारे में नवीनतम सामान्य ज्ञान प्रश्नों के साथ दैनिक जीके के आसपास के सबसे महत्वपूर्ण प्रश्नों और उत्तरों को यहाँ संग्रह किया गया है।
बीएड सामान्य ज्ञान | B Ed Entrance Gk - B Ed Entrance Question
21. मस्तिष्क मापन का तात्पर्य है ?
(A) मस्तिष्क का चित्र बनाना
(B) बोधात्मकता को बढ़ाने की तकनीकी
(C) साहसिक कार्य हेतु कार्य योजना
(D) मस्तिष्क के कार्यकलापों का अनुसंधान करना
Solution:
मस्तिष्क मापन एक तकनीक है जो मस्तिष्क की गतिविधि और संरचना को मापती है। यह विभिन्न तकनीकों का उपयोग करके किया जा सकता है, जैसे:
* **इलेक्ट्रोएन्सेफलोग्राफी (ईईजी)**: मस्तिष्क की विद्युत गतिविधि को रिकॉर्ड करता है।
* **फंक्शनल मैग्नेटिक रेजोनेंस इमेजिंग (एफएमआरआई)**: रक्त प्रवाह में परिवर्तन को मापकर मस्तिष्क की गतिविधि को मैप करता है।
* **पॉज़िट्रॉन एमिशन टोमोग्राफी (पीईटी)**: मस्तिष्क में रेडियोधर्मी ट्रेसर के संचय को ट्रैक करता है।
ये तकनीकें शोधकर्ताओं को मस्तिष्क के विभिन्न कार्यों, जैसे संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं, भावनाओं और व्यवहार को समझने में मदद करती हैं।
22. बच्चों को कैसे सीखाया जाता है ?
(A) उन्हें संगीत सुनाकर
(B) उन्हें कहानियां सुनाकर
(C) उन्हें भाषा की शिक्षा देकर
(D) उन्हें खेल पद्धति द्वारा भाषा की शिक्षा देखकर
Solution:
बच्चों को पढ़ाने के लिए विभिन्न तरीके उपयोग किए जाते हैं, जिनमें शामिल हैं:
* **निर्देशित शिक्षण:** शिक्षक सामग्री प्रस्तुत करते हैं और छात्रों को मार्गदर्शन करते हैं।
* **विचार-विमर्श शिक्षण:** छात्रों को समस्याओं को हल करने के लिए मिलकर काम करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।
* **खोज शिक्षण:** छात्र व्यक्तिगत जांच और अनुभव के माध्यम से सीखते हैं।
* **समस्या आधारित शिक्षण:** छात्र वास्तविक दुनिया की समस्याओं को हल करके सीखते हैं।
* **प्रोजेक्ट आधारित शिक्षण:** छात्र एक लंबी अवधि के प्रोजेक्ट को पूरा करने के लिए मिलकर काम करते हैं।
* **सहकर्मी शिक्षण:** छात्र एक-दूसरे को पढ़ाते हैं, जिससे समझ में वृद्धि होती है।
* **अंतर-विषयक शिक्षण:** विभिन्न विषयों को एकीकृत करके शिक्षण को अधिक संदर्भित और सार्थक बनाया जाता है।
23. विद्यार्थियों का संवेगी आयोजन सार्थक होता है ?
(A) अनुशासन में
(B) व्यक्तित्व बनाने में
(C) वर्ग-अभ्यास में
(D) उपरोक्त सभी
Solution:
विद्यार्थियों का संवेगी आयोजन सार्थक होता है क्योंकि:
* **सामाजिक जागरूकता बढ़ाता है:** यह सामाजिक मुद्दों पर प्रकाश डालता है और छात्रों को उनकी गंभीरता को समझने में मदद करता है।
* **सहानुभूति और करुणा विकसित करता है:** छात्र दूसरों के दृष्टिकोण से चीजों को देखने और उनके संघर्षों को समझने में सक्षम होते हैं।
* **नागरिक जिम्मेदारी को बढ़ावा देता है:** यह छात्रों को अपनी आवाज का उपयोग करने और सामाजिक परिवर्तन में योगदान करने के लिए प्रेरित करता है।
* **संवाद और समझ को बढ़ावा देता है:** संवेगी आयोजन छात्रों और समुदाय के सदस्यों के बीच संवाद को प्रोत्साहित करते हैं, जिससे समझ और सहयोग बढ़ता है।
* **एकजुटता और संबंधितता की भावना पैदा करता है:** छात्र एक साझा उद्देश्य के लिए एक साथ आते हैं, जो समूह की एकजुटता और संबंधितता की भावना पैदा करता है।
24. शारीरिक शिक्षा पाठ मूलभूत गतिविधि है ?
(A) मनोरंजन गतिविधियां
(B) उत्साह बढ़ाना
(C) औपचारिक गतिविधियां
(D) उपरोक्त सभी
Solution:
भौतिक शिक्षा पाठ मूलभूत गतिविधियाँ हैं क्योंकि वे छात्रों को शारीरिक साक्षरता बनाने में मदद करती हैं, जो जीवन भर शारीरिक रूप से सक्रिय और स्वस्थ रहने के लिए आवश्यक है। ये गतिविधियाँ मोटर कौशल, समन्वय, लचीलापन और सहनशक्ति विकसित करती हैं, जो जीवन के सभी क्षेत्रों में मूल्यवान हैं। इसके अतिरिक्त, वे टीम वर्क, संचार और समस्या-समाधान कौशल को बढ़ावा देकर छात्रों के समग्र विकास में योगदान करते हैं।
25. छऊ किस राज्य का प्रसिद्ध लोक नृत्य है ?
(A) नगालैंड
(B) अरुणाचल प्रदेश
(C) झारखंड
(D) मध्य प्रदेश
Solution:
छऊ छत्तीसगढ़, झारखंड और ओडिशा का एक प्रसिद्ध लोक नृत्य है। यह मार्शल आर्ट और लोक नाटक का मिश्रण है, जो युद्ध के मैदान के दृश्यों को दर्शाता है। नृत्य में रंगीन वेशभूषा, मास्क और शस्त्रों का उपयोग किया जाता है। छऊ का प्रदर्शन पारंपरिक रूप से उत्सवों और धार्मिक अवसरों पर किया जाता है। यह नृत्य शक्ति, लचीलेपन और अनुशासन का प्रदर्शन करता है और भारतीय सांस्कृतिक विरासत का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है।
26. सिंधु-सभ्यता का प्राचीन बंदरगाह कौन-सा था ?
(A) लोथल
(B) हड़प्पा
(C) सुरकोटड़ा
(D) धोलावीरा
Solution:
लोथल सिंधु-सभ्यता का एक प्रमुख प्राचीन बंदरगाह शहर था। यह गुजरात के भाल क्षेत्र में स्थित है। लोथल एक महत्वपूर्ण व्यापारिक केंद्र था और इसका निर्माण 2400-1900 ईसा पूर्व के बीच किया गया था। शहर में एक उन्नत जल प्रबंधन प्रणाली थी, जिसमें एक जलाशय, नहरें और एक गोदी शामिल थी। लोथल हड़प्पा सभ्यता के अन्य शहरों से जुड़ा हुआ था और मेसोपोटामिया और मध्य एशिया से व्यापार करता था।
27. पॉलिथीन बैग जलाने से कौन गैस निकलता है ?
(A) नाइट्रस आक्साइड
(B) नाइट्रोजन
(C) कार्बन डाई ऑक्साइड
(D) मीथेन
Solution:
पॉलिथीन बैग जलाने पर मुख्य रूप से कार्बन डाइऑक्साइड (CO2) गैस निकलती है। इसके अलावा, कार्बन मोनोऑक्साइड (CO), नाइट्रोजन ऑक्साइड (NOx) और सल्फर डाइऑक्साइड (SO2) जैसी अन्य हानिकारक गैसें भी निकलती हैं। जलाने के दौरान पॉलिथीन के ऑक्सीकरण से CO2 बनता है, जबकि CO अवांछित दहन से उत्पन्न होता है। NOx और SO2 क्रमशः नाइट्रोजन और सल्फर युक्त यौगिकों के ऑक्सीकरण से बनते हैं, जो पॉलिथीन बैग में मौजूद अनिवार्यताओं या अन्य additives में पाए जा सकते हैं।
28. आम तौर पर सोडियम बाइकार्बोनेट को क्या कहा जाता है ?
(A) वांशिंग सोडा
(B) सोडा एश
(C) ब्लींचिंग सोडा
(D) बेकिंग सोडा
Solution:
आम तौर पर सोडियम बाइकार्बोनेट को **"बेकिंग सोडा"** कहा जाता है। यह एक सफेद, क्रिस्टलीय पाउडर है जो पानी में घुल जाता है। बेकिंग सोडा एक हल्का क्षार है और इसका उपयोग आमतौर पर बेकिंग एजेंट के रूप में किया जाता है, क्योंकि यह एसिड के साथ प्रतिक्रिया करके कार्बन डाइऑक्साइड गैस छोड़ता है, जो केक और अन्य पके हुए सामानों को फुलाता है।
29. इनमें से किसे तालाबों में और कुओं में छोड़ने से मच्छरों पर काबू पाने में सहायक होता है ?
(A) केकड़ा
(B) डॉगफिश
(C) गम्बूसिया मछली
(D) घोंघा
Solution:
गैम्बुसिया मछली तालाबों और कुओं में छोड़ी जा सकती है ताकि मच्छरों पर काबू पाया जा सके। ये मछलियाँ मच्छरों के लार्वा और प्यूपा को खाती हैं, जिससे मच्छरों की आबादी कम हो जाती है। गैम्बुसिया मछली छोटी, हार्डी मछलियाँ हैं जो विभिन्न प्रकार के वातावरण में जीवित रह सकती हैं, जिससे उन्हें मच्छर नियंत्रण के लिए एक आदर्श विकल्प बनाती हैं।
30. योजना पद्धति एक ऐसी समस्यात्मक क्रिया है जो प्राकृतिक वातावरण में पूर्ण की जाती है ऐसा किसने कहा ?
(A) किलपैट्रिक
(B) जें ए. स्टीवेन्सन
(C) डॉ. राधाकृष्णन
(D) रविंद्र नाथ टैगोर
Solution:
जॉन ड्युई ने कहा कि योजना पद्धति एक समस्यात्मक क्रिया है जो प्राकृतिक वातावरण में पूर्ण की जाती है। उनका मानना था कि सीखना अनुभव के माध्यम से होता है, और बच्चों को अपने परिवेश का पता लगाने और समस्याओं को हल करने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए। योजना पद्धति सीखने की एक सक्रिय प्रक्रिया है जिसमें छात्र अपने अनुभवों से सीखते हैं। यह समस्या-समाधान कौशल, महत्वपूर्ण सोच और रचनात्मकता को बढ़ावा देता है।