Teaching Aptitude - Teaching Aptitude In Hindi - Teaching Aptitude Question
शिक्षण अभिवृति एवं शिक्षण अभिरुचि से संबंधित समान्य ज्ञान के सवाल। शिक्षण अभिक्षमता को बढ़ाने के लिए सामान्य ज्ञान के सवाल का संग्रह जो सभी प्रतियोगिया जैसे CTET, UCG, CSIR, TET, TGT, BED, सेट, केंद्रीय विद्यालय, नबोदया विद्यालय, पीजीटी आदि के तयारी में सहयोग करेगी ।
शिक्षण अभिवृत्ति एवं शिक्षण अभिरुचि प्रश्नोत्तरी | Teacher Aptitude Test | Teaching Aptitude GK
11. शिक्षा मनोविज्ञान का जनक किसे कहा जाता है ?
(A) हर्बर्ट
(B) स्पेन्सर
(C) पेस्टालॉजी
(D) डीवी
Solution:
शिक्षा मनोविज्ञान का जनक जर्मन मनोवैज्ञानिक **विल्हेम वुंडट** (1832-1920) को माना जाता है। उन्होंने 1879 में पहली प्रयोगात्मक मनोविज्ञान प्रयोगशाला की स्थापना की, जिसने मानव मन और व्यवहार के वैज्ञानिक अध्ययन की नींव रखी। वुंडट के काम ने शिक्षा के क्षेत्र में मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों के अनुप्रयोग को जन्म दिया, जिससे शिक्षा मनोविज्ञान का उदय हुआ।
12. वर्तमान में सर्वोत्तम माने जाने वाले व्यक्तित्व के प्रकारों का वर्गीकरण किसकी देन है ?
(A) आलपोर्ट की
(B) जुंग की
(C) कैटिल व आलपोर्ट की
(D) उपरोक्त सभी की
Solution:
अर्नेस्ट क्रेशमर (Ernst Kretschmer) ने वर्तमान में स्वीकृत व्यक्तित्व के प्रकारों का वर्गीकरण प्रस्तावित किया। उन्होंने शरीर के प्रकारों और व्यक्तित्व लक्षणों के बीच संबंध को ध्यान में रखा और तीन मूल स्वभाव प्रकारों की पहचान की:
* **एस्थेनिक:** पतले, शरीर में लंबे, कमजोर
* **एथलेटिक:** मांसल, मजबूत, अच्छी तरह से बना
* **पिकनिक:** गोल आकार वाले, नरम, मोटे
13. किसी कार्य को करने से पहले उसकी योजना बनाने के संबंध में, आपका विचार है ?
(A) समय का अपवव्य है
(B) कार्य की सफलता का द्योतक है
(C) एक व्यक्तिगत विचार है
(D) समय का सदुपयोग है
Solution:
योजना बनाना किसी भी कार्य की सफलता के लिए महत्वपूर्ण है। यह स्पष्ट लक्ष्यों और उद्देश्यों को निर्धारित करता है, संसाधनों का आवंटन करता है, कार्यों को तोड़ता है और जिम्मेदारियां सौंपता है। योजना समय और प्रयास बचाती है, भ्रम को कम करती है, फोकस बनाए रखती है और संभावित जोखिमों की पहचान करती है। यह अनुमान लगाने और प्रबंधन करने में मदद करता है, जो प्रभावशीलता और दक्षता में सुधार करता है। इसके अतिरिक्त, योजना निर्णय लेने की सुविधा प्रदान करती है, समन्वय में सुधार करती है और टीम के सदस्यों को प्रेरित करती है, जिससे कार्य को पूरा करने की संभावना बढ़ जाती है।
14. मान लीजिए की कोई व्यक्ति आपके दृष्टिकोण से सहमत नहीं होता, तो ऐसी हालत में आप ?
(A) उसके सामने अपने दृष्टिकोण का औचित्य प्रस्तुत करेंगे
(B) उसके साथ रुखा व्यवहार करेंगे
(C) उसे अपना विरोधी मान लेंगे
(D) उस व्यक्ति से बात करना पसंद नहीं करेंगे
Solution:
यदि कोई व्यक्ति मेरे दृष्टिकोण से सहमत नहीं है, तो मैं सबसे पहले उनके विचारों को समझने की कोशिश करूंगा। मैं अपने तर्क को स्पष्ट रूप से बताऊंगा और प्रासंगिक सबूत और उदाहरण प्रदान करूंगा। मैं सुनिश्चित करूंगा कि मेरा स्वर सम्मानजनक हो और मैं उनकी भावनाओं को समझूं। यदि वे अभी भी असहमत हैं, तो मैं समझौता करने या अन्य दृष्टिकोणों पर विचार करने को तैयार रहूंगा। अंततः, मैं उनकी राय का सम्मान करूंगा, भले ही मैं इससे सहमत न होऊं।
15. दण्ड का अपेक्षित प्रभाव तभी पड़ेगा जब ?
(A) वह अपराध करने वाले को शारीरिक पीड़ा पहुंचाए
(B) वह ऐसा हो कि सभी छात्र उसे हमेशा याद रखें
(C) उसके पीछे छात्र को सुधारने की भावना हो
(D) दण्डित छात्र अपने अपराध के लिए अपमानित महसूस करे
Solution:
दण्ड का अपेक्षित प्रभाव तभी पड़ता है जब:
* **निश्चितता:** अपराध के लिए दण्ड निश्चित और भरोसेमंद होना चाहिए।
* **तीव्रता:** दण्ड अपराध की गंभीरता के अनुपात में होना चाहिए।
* **समरूपता:** समान अपराधों के लिए समान दण्ड दिया जाना चाहिए।
* **समय पर:** दण्ड जल्द से जल्द दिया जाना चाहिए, ताकि अपराधी को अपने कार्यों के परिणामों का एहसास हो।
* **न्यायपूर्ण प्रक्रिया:** दण्ड का निर्धारण उचित कानूनी प्रक्रियाओं और प्रमाणों के आधार पर होना चाहिए।
16. सीखने की प्रक्रिया के अन्तर्गत शिक्षा मनोविज्ञान अध्ययन करता है ?
(A) वैयक्तिक भेदों का
(B) प्रेरणा व पुनर्बलन के प्रभाव का
(C) वंशानुक्रम व वातावरण का
(D) ध्यान व रुचि का
Solution:
शिक्षा मनोविज्ञान सीखने की प्रक्रिया के विभिन्न पहलुओं का अध्ययन करता है, जिसमें शामिल हैं:
* सीखने के सिद्धांत और सिद्धांत
* सीखने को प्रभावित करने वाले कारक (जैसे संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं, प्रेरणा, भावनाएं)
* शिक्षण की रणनीतियाँ और विधियाँ
* सीखने की व्यक्तिगत भिन्नताएँ और शैक्षणिक आवश्यकताएँ
* प्रभावी सीखने के लिए पर्यावरण का निर्माण
यह अध्ययन शिक्षकों को छात्रों की सीखने की ज़रूरतों को बेहतर ढंग से समझने, प्रभावी शिक्षण रणनीतियाँ विकसित करने और सभी छात्रों के लिए सीखने को अनुकूलित करने में मदद करता है।
17. प्रभावी शिक्षक की कौन-सी बात छात्र को अच्छी लगती है ?
(A) उसका पहनावा
(B) उसकी विद्वता
(C) उसका पूरा व्यक्तित्व
(D) उसकी बोली
Solution:
प्रभावी शिक्षकों में कई गुण होते हैं जो छात्रों को पसंद आते हैं, जिनमें शामिल हैं:
* **सकारात्मक दृष्टिकोण:** ऐसे शिक्षक जो उत्साही, प्रेरित और आशावादी होते हैं, छात्रों को प्रेरित और सीखने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।
* **संबंध निर्माण कौशल:** जो शिक्षक छात्रों के साथ सार्थक संबंध बना सकते हैं, उन्हें अधिक सम्मानित और विश्वसनीय माना जाता है।
* **स्पष्टता:** शिक्षक जो स्पष्ट रूप से समझाते हैं और निर्देश प्रदान करते हैं, छात्रों को समझने और सीखने में मदद करते हैं।
* **लचीलापन:** प्रभावी शिक्षक छात्रों की अलग-अलग सीखने की शैलियों और जरूरतों को समायोजित करने में सक्षम होते हैं।
* **जिज्ञासा की खेती:** शिक्षक जो छात्रों में जिज्ञासा और अन्वेषण को प्रोत्साहित करते हैं, उनके सीखने को अधिक आकर्षक और सार्थक बनाते हैं।
18. बालकों में सृजनशीलता के विकास हेतु सकारात्मक अभिवृत्ति के निर्माण में विद्यालय की महत्वपूर्ण भूमिका है, उक्त कथन है ?
(A) स्किनर का
(B) डाॅ. एस. एस. चौहान का
(C) काल्सनिक का
(D) वुडवर्थ का
Solution:
विद्यालय बालकों में सकारात्मक अभिवृत्ति के निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं, जो सृजनशीलता के विकास का आधार है। विद्यालय एक ऐसा वातावरण प्रदान करते हैं जहाँ बच्चे स्वतंत्र रूप से विचार कर सकते हैं, जोखिम ले सकते हैं और अपनी कल्पना का उपयोग कर सकते हैं। रचनात्मकता को बढ़ावा देने वाले कार्यक्रम, गतिविधियाँ और संसाधन बच्चों को अपनी क्षमताओं का पता लगाने और अपनी रचनात्मक अभिव्यक्ति को विकसित करने में मदद करते हैं। सकारात्मक शिक्षण वातावरण और प्रोत्साहित करने वाले शिक्षक बालकों को आत्मविश्वास और अपनी रचनात्मक क्षमता पर विश्वास देते हैं, जिससे उन्हें जोखिम लेने और नवाचार को अपनाने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।
19. कारगर शिक्षण कुल मिलाकर किस का प्रकार्य है ?
(A) अध्यापक की विद्वता
(B) अध्यापक की ईमानदारी
(C) अध्यापन व्यवसाय के प्रति अध्यापक की रूचि
(D) ये सभी
Solution:
कारगर शिक्षण सीखने की प्रक्रिया में सभी हितधारकों के समन्वित प्रयासों का परिणाम है। इसमें छात्र, शिक्षक, अभिभावक और समुदाय शामिल हैं।
* **छात्र:** सक्रिय रूप से सीखने की प्रक्रिया में भाग लेते हैं, प्रश्न पूछते हैं और अवधारणाओं को समझने का प्रयास करते हैं।
* **शिक्षक:** सीखने को सुविधाजनक बनाने वाले पाठ्यक्रम और गतिविधियों को डिजाइन और कार्यान्वित करते हैं। वे प्रतिक्रिया प्रदान करते हैं, प्रेरित करते हैं और छात्रों को सशक्त बनाते हैं।
* **अभिभावक:** छात्रों को घर पर समर्थन और प्रोत्साहन प्रदान करते हैं। वे सीखने की प्रगति की निगरानी करते हैं और शिक्षकों के साथ सहयोग करते हैं।
* **समुदाय:** स्कूल और छात्रों को संसाधन और अवसर प्रदान करता है। यह एक सकारात्मक सीखने के माहौल को बढ़ावा देता है।
20. जब अध्यापक अपनी कक्षा के छात्रों के लिए शिक्षण योजना तैयार करता है तो उसे छात्रों की ?
(A) आयु को ध्यान में रखना होता है
(B) बौद्धिक आयु को ध्यान में रखना होता है
(C) आर्थिक पर्यावरण को ध्यान में रखना होता है
(D) A और B दोनों
Solution:
शिक्षण योजना बनाते समय, शिक्षकों को छात्रों की व्यक्तिगत आवश्यकताओं और सीखने की शैलियों पर विचार करना चाहिए। इसमें छात्रों की ताकत, कमजोरियों, सीखने की शैलियों, सांस्कृतिक पृष्ठभूमि और प्रेरणा के स्तर को समझना शामिल है। इस जानकारी के आधार पर, शिक्षक लक्ष्य निर्धारित कर सकते हैं जो छात्रों की ज़रूरतों के अनुरूप हों और गतिविधियाँ डिज़ाइन कर सकते हैं जो उन्हें प्रभावी ढंग से सीखने में संलग्न करें।